一天的忙碌结束了，静坐灯下，时间已是九点半。此时窗外的喧嚣已经平静，小镇的街上开始冷清，细想一天的时光就这样告一段落，翻阅朋友圈一切美好与悲伤充斥在宽广无边的网络中。一切生命，皆有吟唱，反复中去品读别人的心灵，同时也是去品读这个世界的另一面，从中感悟颇多，那些零零碎碎的句子，别有一番风味。
　　
　　有人说真正的诗人，是用灵魂来写作的，其行为和生活不可避免成为其作品的一部分。此时的诗人们已经很少有称之真正的诗人，太多的诗已经没有了灵性，诗人们不再用心血去浇灌那些心灵的文字。翻开昨天的黔诗群，发表了松桃17个诗人的诗，很多我未曾谋过面，一切生命的吟唱，从这方土厚重的土地上起步，我孤陋寡闻，在诗的路上，我时常都是写一些简单的句式，总觉得自己的水平达不到心灵行走的高度。当中刚好有我和建猛兄弟的诗在里面，我想主编把我们的诗选进去，是对我们的鼓励和鞭策，走在诗的路上，其实是走在生活的路上，因为有着相同的爱好，我们经常谈天说地，今晚他发了这样一段话给我:每天一小点，聚沙成塔，我最近累得够呛，事太多，每每有时间打开，总会觉得有一缕阳光格外温暖，总希望黑夜更长一些?？醋耪舛位?，除了敬佩和感动，我想有看更深层次去品读他向上的灵魂，阳光的个性，其间充满对生活的感悟，其充满灵性的表达，读他的诗其实就是读他的心灵，那是经过生活洗礼的流淌。
　　
　　一切生命皆有灵性，回归文本的意象中，更是对生活的追求，每个人的心灵与眼睛观察相同的世界会有不同的解读。一如我对文字的情有独钟，一路走来，一路风景，一路心生温暖。我和妻子共同在三尺讲台上劳作，她却比我认真得多，有时想她就是我的一面镜子，明天照耀我懒惰的灵魂，当我想偷懒时，总会看见她忙碌的身影，此时我就从偶尔偷懒中走出，告诉自己向榜样学习才是正道。
　　
　　我的文字行走时总想把一切美好记住，昨天孩子们的日记感动了我。此刻，借用这样的时光，我又一次打微信，我看见他们的老师把昨天春萌的日记转发在自己的朋友圈，还配上了自己的微心得:儿童时期的写作是情绪写作。这情绪是不稳定的、碎片式的，又是充满真实性的。每天放学和我说再见的小樱，会因为被批评，放学时看都不看我一眼；拿到进步奖的男生，开心地露出自己的大牙。第二天告诉我从妈妈那儿也领到了奖励；吃到好吃的白菜的小张，会一直说：“老师，这个白菜好好吃，你可以多吃一点”；好朋友玩闹没了分寸，互相都想压制对方，当时恨得握紧了小拳头……这些都是真实。我想在这育人的关键时期，我们应该真诚的教育学生做真实的自己，说真心的话，勇敢地表达。读到这样的文字，我想孩子们的老师是下一翻工夫的，不然写不出这样接地气的文字，从中看出了老师与孩子们那种情趣、那种心灵的感悟，那是文字所不能表达的，满满的正能量。
　　
　　读着这些温暖的文字，品味文字中的灵性，谁还会心生懒惰，此时我才想到老师也有自己的快乐，只不过老师的快乐，要去做那些属于自己快乐而有意义的事情。有人说教师是幸福的园丁，我想我们一直与童年作伴，从孩子的童年里去寻找自己当年童年的影子让自己苍老的脸重焕青春的光芒，在尘世的行走中，寻找属于自己的位置并发光发热，这就是生命的吟唱。